1

СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………………………………… 3
1. Особенности организуемого в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа
№18» воспитательного процесса …………………………………… …………………5
2. Цель и задачи воспитания ………………………………………………… 8
3. Виды, формы и содержание деятельности ………………………………13
3.1.
Инвариантные
модули…………………………………………………….
13
3.1.1. Модуль «Классное руководство» ……………………………………… 14
3.1.2. Модуль «Школьный урок»……………………………………………… 15
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»…………………………… 16
3.1.4.
Модуль
«Самоуправление»……………………………………………
19
3.1.5.
Модуль
«Профориентация»……………………………………………..
19
3.1.6.
Модуль
«Работа
с
родителями
(законными
представителями)
обучающихся».......................................................................................................21
3.2.
Вариативные
модули………………………………………………………
21
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела» ……………………………. 21
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России» …………………………………… 23
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь» …………………………………………… 24
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание» ……………………………… 25
3.2.5. Модуль «Дополнительное образование» ……………………………… 26
3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»……………………… 28
3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»…………………………………. 30
4.
Основные
направления
самоанализа
воспитательной
работы (мониторинг) ………………………………………………………… 31
Приложение 1. Календарь мероприятий программы воспитания(уровень начального
общего
образования)…………………….…………………...….
34
Приложение 2. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень основного
общего
образования)……………………...………………………..
52
Приложение 3. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень среднего
основного общего образования)……………………….....……………………………...73

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитания (далее – Программа) является нормативноуправленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «СОШ №18» г. Махачкала, определяющим организационноуправленческие и содержательно-деятельностныенаправления осуществления
воспитательной работы в образовательной организации.
Настоящая Программа школы разработана на основе следующих нормативных
документов:
– Конституции Российской Федерации (от 12.12.1993 г.);
– Конвенции о правах ребенка (от 20.11.1989 г.);
– Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»
(от 29.12.2012 г., №273-ФЗ; с изм.);
– Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (от 06.10.2009 г., №373; с изм.);
– Устава МБОУ СОШ №18 . Настоящая Программа представляет собой
открытый для всех субъектовобразовательной деятельности документ, который дает
представление о направлениях и содержании воспитательной работы МБОУ «СОШ
№18».
В центре рабочей программы воспитания находится личностное
развитиеобучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах
развития Республики Дагестан, России и мира. Таким образом, одним из результатов
реализации программы станет приобщение обучающихся к традиционным духовным
ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных
результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской
идентичности, готовность обучающихся к саморазвитию, мотивацию к познанию и
обучению, ценностные установки и социально-значимые качества личности, активное
участие в социально-значимой деятельности.
Рабочая программа воспитания МБОУ «СОШ №18» содержит четыре раздела:
1. Особенности организуемого в школе воспитательного процесса.
2. Цели и задачи воспитания.
3. Виды, формы и содержание деятельности.
4. Основные направлениясамоанализа воспитательной работы (мониторинг).
В разделе «Особенности организуемого в МБОУ «СОШ №18» воспитательного
процесса» представлена специфика деятельности образовательной организации в
сфере воспитания.
В разделе «Цель и задачи воспитания» на основе базовых общественных
ценностей сформулированы цель воспитания и задачи, которые образовательной
организации предстоит решать для достижения цели.
В разделе «Виды, формы и содержание деятельности» показано, каким образом
будет осуществляться достижение поставленных цели и задач воспитания. Данный
3

раздел состоит из нескольких инвариантных и вариативных модулей, каждый из
которых ориентирован на одну из поставленных образовательных организацией задач
воспитания и соответствует одному из направлений воспитательной работы школы.
Инвариантными модулями являются:
– «Классное руководство»,
– «Школьный урок»,
– «Курсы внеурочной деятельности»,
– «Самоуправление»,
– «Профориентация»,
– «Работа с родителями».
Вариативными модулями являются:
– «Ключевые общешкольные дела»,
– «Юные патриоты России»,
– «Я выбираю жизнь»,
– «Этнокультурное воспитание»,
– «Дополнительное образование»,
– «Детские общественные объединения»,
– «Волонтерская деятельность».
В разделе «Основные направления самоанализа воспитательной работы»
показано, каким образом в образовательной организации осуществляется самоанализ
проводимой
в
ней
воспитательной
работы.
В данном разделе представлен перечень основных направлений мониторинга.
К рабочей программе воспитания прилагается ежегодный календарный план
воспитательной работы.
Настоящая Программа является общедоступным документом для ознакомления
обучающихся и их родителей (законных представителей), подлежит размещению на
официальном сайте МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» в сети
Интернет.
1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа №18»
2. ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Воспитание – есть управление процессом развития личности через создание
благоприятных для этого условий.
Целью воспитательной работы в МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №18» является создание событийной среды, где при социальнопедагогической поддержке, в ходе социально-значимой деятельности учащихся,
происходит
духовное
развитие,
становление
и
развитиеобразованного,
функционально
грамотного,
обладающего
ключевыми
компетентностями,нравственно, психически и физически здорового гражданинапатриота своей Родины,уважающего законные права и свободы других людей,
конкурентно-способного всовременной социально-экономической ситуации.
4

Современные требования обеспечить высокий, образовательный, творческий и
социальный
уровень
обучающихся
при
максимально
полезном
и
плодотворномиспользовании свободного времени и сохранения их здоровья,
определяют
необходимостьсоздания
единой
воспитательной
системы
в
образовательной организации, котораявыстраивается на основе интересов
обучающихся и использовании разнообразных видов иформ занятий с учениками.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на
следующих принципах взаимодействия педагогов и обучающихся:
– соблюдение законности и прав семьи и ребенка, конфиденциальности
информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в
образовательной организации;
– ориентир на создание в образовательной организации психологически
комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой
невозможноконструктивное взаимодействие обучающихся и педагогов;
– реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе
детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими
исодержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
– организация основных совместных дел обучающихся и педагогов как
предметасовместной заботы и взрослых, и детей;
– системность и целесообразность процесса воспитания как условия его
эффективности.
Основы воспитания в образовательной организации:
– стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются
«Ключевые общешкольные дела», через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
– важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых
длявоспитания других совместных дел педагогов и обучающихся является
коллективнаяразработка, коллективное планирование, коллективное проведение и
коллективный анализ их результатов;
– в образовательной организации создаются такие условия, при которых по
меревзросления ребенка увеличивается его роль в совместных делах (от
пассивногонаблюдателя до организатора);
– в проведении общешкольных дел поощряется конструктивное межклассное и
межвозрастное взаимодействиеобучающихся, а также их социальная активность;
–
педагоги
образовательной
организации
ориентированы
на
формированиеколлективов в рамках школьных классов, кружков и иных детских
объединений, наустановление в них доброжелательных и товарищеских
взаимоотношений;
– ключевой фигурой воспитания в образовательной организации является
классныйруководитель, реализующий по отношению к детям личностноразвивающую,организационную, посредническую (в разрешении конфликтов)
функции.
5

Воспитательная работа в образовательной организации условно разделена на
три блока, включающая в себя работу с обучающимися, работу с родителями
(законнымипредставителями) и работу с классными руководителями, при
обеспечениисогласованности и взаимного дополнения этих блоков.
Одним из показателейэффективности воспитательной работы в школе
определяется
заинтересованностьобучающихся
школьной
жизнью,
что
обеспечивается формированием школьныхтрадиций, вовлечением детей в
общешкольные мероприятия, формированием системы досуговых мероприятий.
Работа с родителями (законными представителями) организуетсячерез систему
родительских собраний, родительский комитет, Совет отцов, непосредственный
контактродителей
(законных
представителей)
с
педагогами,
классными
руководителями и администрацией образовательной организации.
Важным
является
соблюдение
условияединства
педагогического,
родительского и ученического коллективов. Работа с классными руководителями по
организации воспитательной работы строится черезсистему методических и
организационных
мероприятий,
обеспечивающих
раскрытиесодержания
воспитательной работы, знакомство с современными достижениямипедагогики в
области организации воспитательной деятельности, обсуждение городскихпрограмм
по организации воспитательной работы и повышению ее качества иэффективности.
В центре функционируют выборные коллегиальные органы управления:
Управляющий Совет, Общешкольный родительский комитет, Совет отцов, Совет
старшеклассников.
Наличие в штате учебного заведения педагога-психолога и социального
педагога, учителя-логопеда позволило расширить воспитательные и развивающие
возможности образовательного учреждения.
К особым условиям осуществления воспитательной деятельности можно
отнести:
● Региональный центр военно-патриотического воспитания и подготовки
учащейся молодежи к военной службе Республики Дагестан;
● Развитая система дополнительного образования;
● Отряд ЮИД «Светофорик»;
● Экологический отряд «Эколята»;
● Школьная медиа-студия «Отражение»;
● Волонтерское движение;
● Система работы по взаимодействию с родителями;
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» в рамках
воспитательной работы сотрудничает с:
– вузами и колледжами: «Дагестанский государственный университет», ФГБОУ
РД «Дагестанский государственный технический университет», ФГБОУ РД
«Дагестанский государственный педагогический университет», ГАОУ РД
«Дагестанский государственный университет народного хозяйства».
– ГБОУ «Дагестанский институт развития образования»;
6

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как
своюличную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей
страны,укорененный в духовных и культурных традициях многонационального
народатРоссийской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир,
знания,культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в
образовательнойорганизации – личностное развитие обучающихся, проявляющееся:
– в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на
основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);
– в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е.
вразвитии их социально значимых отношений);
– в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения,
опытаприменения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в
приобретении имиопыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия
личностиребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной
динамики развитияего личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по
развитию личностиребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их
сотрудничество,партнерские отношения являются важным фактором успеха в
достижении цели.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным
особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, которымнеобходимо уделять большее внимание на разных уровнях
общего образования.
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального
общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных
условий для усвоения обучающимися социально значимых знаний – знаний основных
норм итрадиций того общества, в котором они живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего
школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом
социальномстатусе – статусе школьника, то есть научиться соответствовать
предъявляемым кносителям данного статуса нормам и принятым традициям
поведения. Такого рода нормыи традиции задаются в образовательной организации
педагогами и воспринимаютсядетьми именно как нормы и традиции поведения
школьника. Знание их станет базой дляразвития социально значимых отношений
школьников и накопления ими опытаосуществления социально значимых дел и в
дальнейшем, в подростковом и юношескомвозрасте. К наиболее важным из них
относятся следующие:
7

– быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом
(сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи;
выполнятьпосильную для ребенка домашнюю работу, помогая старшим;
– быть трудолюбивым, следуя принципу «делу – время, потехе – час» как в
учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
– знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село,
своюстрану;
– беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе
или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных
животныхв своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым
мусором улицы, леса, водоемы);
– проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные
вопросы, не прибегая к силе;
– стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить
знания;
– быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
– соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
– уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться
устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды,
защищатьслабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям;
уважительноотноситься к людям иной национальной или религиозной
принадлежности, иногоимущественного положения, людям с ограниченными
возможностями здоровья;
– быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чемто непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять
инициативу,отстаивать собственное мнение и действовать самостоятельно, без
помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание
важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста,
посколькуоблегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся
ему системуобщественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для
развитиясоциально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных
отношений:
– к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
–к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения
уверенности взавтрашнем дне;
– к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором
человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и
которуюнужно оберегать;
8

– к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования,
нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
– к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой
дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и
созданияблагоприятного микроклимата в своей собственной семье;
– к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека,как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
– к культуре как духовному богатству общества и важному условию
ощущениячеловеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение,
музыка, искусство,театр, творческое самовыражение;
– к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего
настроения и оптимистичного взгляда на мир;
– к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как
равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку
радостьобщения и позволяющие избегать чувства одиночества;
– к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для
личностного развития школьника, так как именно ценности во многом определяют
егожизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного
приоритетав воспитании школьников, обучающихся на уровне основного общего
образования,связано с особенностями детей подросткового возраста: с их
стремлением утвердить себякак личность в системе отношений, свойственных
взрослому миру. В этом возрастеособую значимость для детей приобретает
становление их собственной жизненнойпозиции, собственных ценностных
ориентаций. Подростковый возраст – наиболееудачный возраст для развития
социально значимых отношений обучающихся.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий
дляприобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников
юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе
дальнейшегожизненного пути, который открывается перед ними на пороге
самостоятельной взрослойжизни. Сделать правильный выбор учащимся старших
классов поможет имеющийся у нихреальный практический опыт, который они могут
приобрести в том числе и в школе.
Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он поможет
гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь окружающего их
общества.
Это:
– опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
– трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
9

– опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в
целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
– опыт природоохранных дел;
– опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на
улице;
– опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных
исследований, опыт проектной деятельности;
– опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия
человечества,опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого
самовыражения;
– опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
– опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях,
волонтерский опыт;
– опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с
возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования
другихсоставляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему педагогам,
работающимс обучающимися конкретной возрастной категории, предстоит уделять
большоевнимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной
цели, позволит ребенку получить необходимые социальные навыки, которые помогут
емулучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений,
эффективнееналаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать
вовзаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и
разногосоциального положения, смелее искать и находить выходы из трудных
жизненныхситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных
поисках счастья длясебя и окружающих его людей.
Достижению
поставленной
цели
воспитания
обучающихся
будет
способствовать решение следующих основных задач:
– реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения
ианализа в школьном сообществе;
– реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
– вовлекать обучающихся в кружки и иные объединения, работающие по
школьным
программам
внеурочной
деятельности,
реализовывать
их
воспитательныевозможности;
– использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
обучающимися;
– инициировать и поддерживать ученическое самоуправление как на уровне
школы, так и на уровне классных сообществ;
10

– поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
– организовывать для обучающихся экскурсии (в т.ч. виртуальные) и
реализовывать их воспитательный потенциал;
– организовывать профориентационную работу с обучающимися;
– организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный
потенциал;
– развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности;
– организовать работу с семьями обучающихся, их родителями
(законнымипредставителями), направленную на совместное решение проблем
личностного развитиядетей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в
образовательной организации интересную и событийно насыщенную жизнь детей
ипедагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального
поведенияобучающихся.

3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы, каждое из которых
представленов соответствующем модуле.
3.1. Инвариантные модули
3.1.1. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу
сколлективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса;
работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями
(законными представителями) обучающихся.
Работа с классным коллективом:
– инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых
делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
– организация интересных и полезных для личностного развития ребенка
совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой,
спортивно-оздоровительной,
духовно-нравственной,
творческой,
профориентационнойнаправленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в
них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность
самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные
отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения в обществе;
11

–проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного
общения педагога и обучающихся, основанных на принципах уважительного
отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в
беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений
по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения;
– сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и
командообразование;
– регулярные внутриклассные мероприятия, дающие каждому ученику
возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;
– выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих детям
освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.
Индивидуальная работа с обучающимися:
– изучение особенностей личностного развития учащихся класса через
наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально
создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир
человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным
нравственнымпроблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед
классногоруководителя с родителями (законными представителями) обучающихся, с
преподающими в данном классе учителями;
– поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор
профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая
проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника,
которую они совместно стараются решить;
– индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на заполнение
ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные,
творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных
неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют
их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;
– коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями
(законными представителями), с другими учащимися класса; через предложение
взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
– регулярные консультации классного руководителя с учителямипредметниками, направленные на формирование единства мнений и требований
педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение
конфликтов между учителями и обучающимися;
– проведение педагогических консилиумов, направленных на решение
конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на обучающихся;

12

– привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих
педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в
иной, отличной от учебной, обстановке;
– привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для
объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
– регулярное информирование родителей (законных представителей) о
школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
– помощь родителям (законным представителям) обучающихся в
регулировании отношений между ними, администрацией образовательной
организации и учителями-предметниками;
– организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– создание и организация работы родительских комитетов классов,
участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов
воспитания и обучения их детей.
3.1.2. Модуль «Школьный урок»
Воспитывающее обучение – это такое обучение, в процессе которого
организуется целенаправленное формирование запланированные педагогом
отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с которыми ученик
сталкивается на уроке.Из урока в урок, имея в виду одну воспитательную цель,
учитель ставит различные воспитательные задачи. А так как становление отношений
не происходит в один момент, на одном уроке, и для его формирования необходимо
время, то внимание педагога к воспитательной цели и её задачам должно быть
неугасающим и постоянным.
Каждый урок воспитывает. Если урок дидактически правильно организован, он
окажет позитивное влияние на формирование личности.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
–установление доверительных отношений между учителем и его
учениками,способствующих позитивному восприятию учащимися требований
учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации,
активизации их познавательной деятельности;
– побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
– привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на
уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой
13

информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися
собственного мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
– использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета
через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения,
проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих
текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в
классе;
–
применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся:
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников;
дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения
конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат
школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
– включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных
отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время
урока;
– инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в
рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов,
что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного
решениятеоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных
идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах
других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией,
аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
– вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность,
которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести
социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития
социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых
делах;
– формирование на занятиях детско-взрослых общностей, которые могли бы
объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
– создание в детских объединениях традиций, задающих их членам
определенные социально значимые формы поведения;
– поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной
лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных
социально значимых традиций;
14

– поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности
происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов:
● познавательная деятельность: курсы внеурочной деятельности,
направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их
любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим,
политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества,
формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в ГБОУ РД «РЦО»:
– «Путешествие в мир русского языка» (1-4 классы);
– «В мире слов» (1-4 классы);
– «Азбука юного пешехода» (1 классы);
– «Занимательная математика» (1-4 классы);
–«Мир вокруг нас» (1-4 классы);
–«Юный эколог» (1-4 классы);
–«Юный краевед» (1-4 классы);
–«Занимательная грамматика» (1-4 классы);
–«Азбука пешеходных наук» (1-4 классы);
–«Биология в вопросах и ответах» (8 классы);
– «Физика в задачах и упражнениях» (8-9 классы);
– «Занимательная математика», «Магия математики», «Решение задач повышенной сложности», «Математический
клуб»(5-10 классы);
– «Юный географ» (8 классы);
–«Трудные вопросы обществознания» (9-10 классы);
– «Трудные случаи грамматики» (5-10 классы);
– «Русский язык. Решу ЕГЭ» (10 классы);
– «Занимательная физика» (7, 10 классы);
– «Занимательный французский» (5-6 классы);
– «Познакомимся с китайским» (6-8 классы);
– «Увлекательный арабский язык» (6-8 классы);
– «Юный краевед Дагестана» (8 классы).

● художественное творчество: курсы внеурочной деятельности, создающие
благоприятные условия для самореализации школьников, направленные на
раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения
ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и
их общее духовно-нравственное развитие.
Курсы внеурочной деятельности, предложенныев рамках данного направления
в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18»:
–КТНД (1-4 классы).
● проблемно-ценностное общение: курсы внеурочной деятельности,
направленные на развитие коммуникативных компетенций обучающихся, воспитание
у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое
мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов
людей.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в СОШ №18
– «Школа вежливых наук» (1-4 классы);
–«Я гражданин России» (1-4 классы);
–«Уроки нравственности» (1-4 классы);
–«Тропинка к своему Я» (1-4 классы);
–«Азбука нравственности» (1-4 классы);
–«Азбука добра» (1-4 классы);
–«Мой мир» (1-4 классы);

15

–«Уроки нравственности»(1-4 классы);
– «Экологическая культура и здоровье человека» (8-9 классы);
– «Социальная адаптация» (6 классы).
● спортивно-оздоровительная деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие
обучающихся, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы
воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в МБОУ «СОШ №18»:
–«ГТО для младших школьников» (1-4 классы);
–«Школа безопасности» (5 классы);
– «Плавание» (5-10 классы).
● игровая деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные нараскрытие творческого, умственного и
физического потенциала обучающихся, развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в ГБОУ РД «РЦО»:
–«Шахматы» (1-4 классы);
–«Мы и окружающий мир» (1-4 классы);
– «Литературная гостиная» (5-8 классы).

3.1.4. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в образовательной организации
помогаетпедагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность,
ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а обучающимся
предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации.
Детское самоуправление в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа
№18» осуществляется следующим образом:
на уровне образовательной организации:
– через деятельность выборного Совета старшеклассников, создаваемого для
учета мненияшкольников по вопросам управления образовательной организацией и
принятияадминистративных решений, затрагивающих их права и законные интересы;
– через деятельность Совета старост, объединяющего старост классов
дляоблегчения распространения значимой для обучающихся информации и
полученияобратной связи от классных коллективов;
– через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего
иорганизующего проведение личностно значимых для школьников событий
(соревнований,конкурсов, фестивалей и т.п.);
на уровне классов:
– через деятельность выборных по инициативе и предложениямучащихся
класса старост, представляющих интересы класса в общешкольных делах
ипризванных
координировать
его
работу
с
работой
общешкольных
органовсамоуправления и классных руководителей;
на индивидуальном уровне:
– через вовлечение обучающихся в планирование, организацию, проведение
ианализ общешкольных и внутриклассных дел;
– через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую
роль,функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной
комнатой ит.п.

16

3.1.5. Модуль «Профориентация»
Совместная
деятельность
педагогов
и
обучающихся
по
направлению«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение
школьников, диагностику и консультирование по проблемам профориентации,
организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности
педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей
профессиональной деятельности.
Создавая профориентационно-значимые проблемные ситуации, формирующие
готовность обучающегося к выбору, педагог актуализирует его
профессиональное
самоопределение,
позитивный
взгляд
на
труд
в
постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и
внепрофессиональнуюсоставляющие такой деятельности.
Эта работа осуществляется через:
– циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку
обучающихся к осознанному планированию и реализации своего профессионального
будущего;
–профориентационные игры: деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций,
в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию),
расширяющие знания обучающихся о типах профессий, способах выбора профессий,
достоинствах и недостатках той или иной профессиональной деятельности;
– экскурсии на предприятия города, дающие обучающимся начальные
представления о существующих профессиях и условиях работы людей,
представляющих эти профессии;
– посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, дней
открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;
– встречи с людьми разных профессий (возможны в режиме online);
– совместное с педагогами изучение Интернет-ресурсов, посвященных выбору
профессий, прохождение профориентационногоonline-тестирования, прохождение
online-курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;
– участие в работе Всероссийских профориентационных проектов, созданных
всети Интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в
мастер-классах.
Профориентационная работа в МБОУ «СОШ №18» опирается на следующие
принципы:
– систематичность и преемственность профориентации (от начальной – к
старшей школе);
– дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости
от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных
ориентациях и жизненных планах;
17

–оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм
профориентационной работы с учащимися и родителями (законными
представителями);
– взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений.
Ежегодно ученики школы принимают участие в Всероссийских проектах
«Билет в будущее», «WorldSkillsRussiaJuniors», «Сберкампус».
Кроме того, для учащихся школы организовываются профориентационные
экскурсии и встречи с представителями вузов и ссузов Республики Дагестан.
3.1.6. Модуль «Работа с родителями
(законными представителями) обучающихся»
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
осуществляетсядля более эффективного достижения цели воспитания, которое
обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с
родителями (законными представителями) обучающихся осуществляется в рамках
следующих видов и форм деятельности:
на групповом уровне:
– общешкольный родительский комитет, участвующий в решении
некоторыхвопросов воспитания и социализации их детей;
– общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме
обсуждениянаиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– психолого-педагогический лекторий по темам «Положительные и
отрицательные эмоции. Роль семьи в развитии моральных качеств ребенка»,
«Семейные традиции и их роль в воспитании подростков», «Семья и выбор
жизненного пути», «Физическое развитие школьников в школе и дома», «Общение
родителей и детей как условие успеха воспитания»;
на индивидуальном уровне:
– помощь со стороны родителей (законных представителей) в подготовке
ипроведении
общешкольных
и
внутриклассных
мероприятий
воспитательнойнаправленности;
– индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных
усилийпедагогов и родителей (законных представителей) обучающихся.
3.2. Вариативные модули
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых
принимает участие большая часть обучающихся и которые обязательно
планируются,готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми.
18

Ключевые делаобеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых,
способствуютинтенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к
происходящему вобразовательной организации. Введение ключевых дел в жизнь
школы помогаетпреодолеть характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий,
организуемыхпедагогами для детей.
Для этого в образовательной организации используются следующие формы
работы:
на внешкольном уровне:
–социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые
обучающимися и педагогами комплексы дел, ориентированные на преобразование
окружающего школу социума;
–участие во Всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным
иМеждународным событиям;
на школьном уровне:
–общешкольные
праздники
–
ежегодно
проводимые
творческие(театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со
значимыми длядетей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют
все классыобразовательной организации;
–церемонии награждения (по итогам года) обучающихся и педагогов за
активноеучастие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях,
олимпиадах,значительный вклад в развитие школы. Это способствует поощрению
социальнойактивности детей, развитию позитивных межличностных отношений
между педагогами ивоспитанниками, формированию чувства доверия и уважения
друг к другу;
–оформление интерьера школьных помещений (коридоров, лестничных
пролетов ит.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить
хорошим средством разрушения негативных установок обучающихся на учебные и
внеучебные занятия;
–размещение
на
стенах
образовательной
организации
регулярно
сменяемыхэкспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им
реализовать свойтворческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг
друга; фотоотчетов обинтересных событиях, происходящих в образовательной
организации (проведенныхключевых делах, интересных экскурсиях, встречах с
интересными людьми и т.п.);
–озеленение пришкольной территории;
–создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы,
гимншколы, эмблема школы, элементы школьного костюма и т.п.), используемой как
вшкольной повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной
организации
–
во
время
праздников,
торжественных
церемоний,
ключевыхобщешкольных дел и иных происходящих в жизни школы знаковых
событий;
19

на уровне классов:
–выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел,
ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
– участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
–проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
ключевыхдел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел
на уровнеобщешкольных советов дела;
–благоустройство
классных
кабинетов,
осуществляемое
классными
руководителями вместе с обучающимися своих классов, позволяющее ученикам
проявитьсвои фантазию и творческие способности, создающее повод для
длительного общенияклассного руководителя со своими детьми;
на индивидуальном уровне:
–вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы;
–индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении
навыковподготовки, проведения и анализа ключевых дел;
–наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения
ианализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и
младшимишкольниками, с педагогами и другими взрослыми;
–при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с
ним,через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы
стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем
ключевом деле насебя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России»
Модуль «Юные патриоты России» направлен на поэтапное освоение детьми и
подростками культурно-исторического наследия малой родины, воспитание
патриотических чувств и высоких культурно – нравственных качеств.
Основная цель данного модуля: формирование основ патриотизма (воспитание
качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и
социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к
культуре и истории родного края) через:
– создание условий для формирования личности гражданина и патриота России
с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами
деятельности и поведения;
– формирование гражданской и правовой направленности развития личности;
– воспитание у подрастающего поколения активной жизненной позиции.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все
структуры, интегрируя занятия и повседневную жизнь воспитанников, разнообразные
виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение
определенных задач:
20

– изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края.
Формирование у детей системы знаний о своей Родине;
– формирование ведущих интегративных качеств личности. Воспитание у
детей интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на события
общественной жизни;
– воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни, в
то же время уважения и интереса ко всем нациям;
– воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам
истории, культуры родного края, сохранения традиции;
– включение детей в практическую деятельность по применению полученных
знаний;
–акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметноэстетической
среды
(стенды,
плакаты)
на
важных
для
воспитания
ценностяхобразовательной организации, ее традициях, правилах.
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь»
Данный модуль включает воспитательную работу, направленную на
воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма
и терроризма, формирование здорового образа жизни, предупреждение
суицидального поведения и профилактику ДДТТ
Задачами данного модуля являются:
–
социально-психологическое
диагностирование,
корректирование,
консультирование законных представителей несовершеннолетних и самих
несовершеннолетних;
– выявление и разрешение конфликтных ситуаций при выполнении
профессиональной деятельности;
– защита прав детей;
– устранение дефектов социализации и правовой социализации обучающихся;
–
использование
технологий
межведомственного
взаимодействия,
используемых в организации индивидуальной профилактической работы;
– овладение навыками организации мониторинга по вопросам отнесенным.
на внешкольном уровне:
–участие во Всероссийских, Республиканских акциях, конкурсах, направленных
на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма,формирование здорового образа жизни, предупреждение
суицидального поведения;
на школьном уровне:
– функционирование социально-психологической службы;
– проведение тестирования, анкетирование, диагностики, коррекции;
– организация лекториев для учащихся по возрастным группам;
21

– вовлечение в работу по другим модулям в целях создания социальнозначимого окружения учащихся;
на уровне класса:
– оказание наставнической помощи;
– проведение бесед, круглых столов, тренингов и т.д.;
– взаимодействие с родителями;
на индивидуальном уровне:
– проведение индивидуальных бесед и бесед с родителями;
– наблюдение и вовлечение обучающихсяв общую работу класса;
– организация досуга обучаемых.
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание»
Данный модуль реализуется через модульные курсы по культуре и традициям
народов
Дагестана.
Формированию ценностного отношения обучающихся к общественным ценностям,
усвоению ими социально значимых знаний, приобретению опыта поведения
всоответствии с этими ценностями способствуют посещения различных городских
музеев.
В совместной деятельности педагогов и обучающихся разрабатывается
школьная символика, которая используется в повседневной школьной жизни,
припроведении важных торжественных событий, закрепляются лучшие традиции.
Модульные курсы по культуре и традициям народов Дагестана, предлагаемые
для реализации в образовательной организации:
1. Предметные модульные курсы «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях и сказаниях».
2. Предметный модульный курс «Мой родной язык – моё сокровище».
3. Предметные модульные курсы «Мы – дети природы», «Заветы предков».
4. Межпредметный модульный курс «Краски земли дагестанской».
5. Предметный модульный курс «Мелодии родного края».
6. Предметный модульный курс «Игры народов Дагестана».

3.2.5. Модуль «Дополнительное образование»
Дополнительное образование – это процесс свободно избранного ребенком
освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных
наудовлетворение интересов личности, ее склонностей, способностей и
содействующейсамореализации и культурной адаптации, входящих за рамки
стандарта общего образования. Дополнительное образование ведется так же, как
другие типы и видыобразования по конкретным образовательным программам.
Дополнительноеобразование детей - неотъемлемая часть общего образования,
которая выходит зарамки государственных образовательных стандартов,
предполагает свободный выборребенком сфер и видов деятельности,
ориентированных на развитие его личностныхкачеств, способностей, интересов,
22

которые ведут к социальной и культурнойсамореализации, к саморазвитию и
самовоспитанию.
Система
дополнительного
образования
в
МБОУ
«Средняя
общеобразовательная школа №18»:
–максимально ориентируется на запросы и потребности детей, обучающихся и
ихродителей (законных представителей);
–обеспечивает психологический комфорт для всех детей, учащихся и
личностную значимость учащихся;
–дает возможность каждому открыть себя как личность;
– предоставляет ученику возможность творческого развития по силам,
интересам и в индивидуальном темпе;
–налаживает взаимоотношения всех субъектов дополнительного образования
на принципах реального гуманизма;
–побуждает учащихся к саморазвитию и самовоспитанию, к самооценке и
самоанализу;
–обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления
вжизнедеятельности школьного коллектива.
Дополнительное образование обладает большими возможностями для
совершенствования общего образования:
–позволяет полнееиспользовать потенциал школьного образования за счет
углубления, расширения и применения школьных знаний;
–позволяет расширить общее образование путемреализации досуговых и
индивидуальных образовательных программ;
–даетвозможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные
познавательные, эстетические, творческие запросы.
Массовое участие детей вдосуговых программах способствует сплочению
школьного коллектива, укреплениютрадиций школы, утверждению благоприятного
социально-психологического климата в ней.
Занятия в объединениях проводятся по дополнительным общеразвивающим
программам различной направленности:
● техническая направленность:
– «Юный техник»;
–«Авиамоделирование»;
–«Кройка и шитье»;
–«Волшебная ленточка (канзаши)»;
– «Легоконструирование».
● естественнонаучная направленность:
–углубленное изучение английского языка.
● физкультурно-спортивная направленность:
–«Настольный теннис»;
–«Ритмика»;
–«Борьба»;
–«Футбол»;
–«Волейбол»;
–«Шахматы»;
–«Кикбокинг»;
–«Гимнастика»;

23

–«Дзюдо»;
–«Ушу-саньда»;
● художественная направленность:
–«ИЗО-студия»;
– «Умелые ручки»;
– «Хореография».
● социально-педагогическая направленность:
–«Ораторское мастерство» (5-11 классы);
–«Кулинария» (5-11 классы).

В школе созданы объединения дополнительного образования различных
направленностей, функционирующие на бесплатной основе.
Для системной и качественной реализации дополнительного образования в
школе
разработаны
дополнительные
общеразвивающие
программы
по
вышеуказанным направленностям, в структуру которых входят рабочие программы
по каждому объединению, относящемуся к данной направленности.
3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе образовательной организации детские общественные
объединения – это добровольные и целенаправленные формирования, созданные
поинициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов
дляреализации общих целей. Воспитание в детских общественных объединениях
осуществляется через:
–утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения,подотчетность выборных органов общему сбору объединения; ротация
состава выборныхорганов и т.п.), дающих ребенку возможность получить социально
значимый опыт гражданского поведения;
–организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получитьважный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на
помощьдругим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества
как забота,уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать
других (такимиделами могут являться: посильная помощь, оказываемая школьниками
пожилым людям;совместная работа с учреждениями социальной сферы и др.);
–поддержку и развитие в детском объединении его традиций, формирующих
уребенка чувство общности с другими его членами, чувство причастности к тому, что
происходит в объединении;
–участие членов детских общественных объединений в волонтерских
акциях,деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Это можетбыть, как участием школьников в проведении разовых акций, которые
часто носятмасштабный характер, так и постоянной деятельностью обучающихся.
В МБОУ «СОШ №18» действуют следующие основные детские объединения:
Название
Класс
Содержание деятельности
объединения
24

«Эколята»

1-4
классы

«Светофорик»

1-5
классы

«Юнармия»

2-11
классы

«РДШ»

7-9
классы

«Отражение»
(школьная
медиа-студия)

5-11
классы

Формирование
у
учащихся
богатого
внутреннего мира и системы ценностных
отношений к природе, её животному и
растительному миру, развитие внутренней
потребности любви к природе и, как следствие,
бережного отношения к ней, воспитание
культуры природолюбия.
Повышение уровня теоретических знаний по
ПДД
у
учащихся;
формирование
мотивационно-поведенческой культуры детей
в условиях уличного движения; развитие
чувства ответственности у детей за свое
поведение на дороге.
Всестороннее развитие и совершенствование
личности детей и подростков, удовлетворение
их
индивидуальных
потребностей
в
интеллектуальном,
нравственном
и
физическом совершенствовании; повышение в
обществе авторитета и престижа военной
службы;
сохранение
и
приумножение
патриотических традиций; формирование у
молодежи
готовности
и
практической
способности к выполнению гражданского
долга и конституционных обязанностей по
защите Отечества.
Формирование
разносторонней
развитой
личности с активной гражданской позицией,
социализированной в современном обществе.
Формирование
духовно-нравственных
жизненных ориентиров, обеспечение учащихся
теоретическими сведениями и развитие
начальных основ практической деятельности
журналиста, оператора, монтажера.

3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»
Волонтерство – это участие обучающихся в общественно-полезных
делах,деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как внимание,
забота, уважение. Волонтерство позволяет развивать коммуникативную культуру,
25

умение общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение
сопереживать.
Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим образом:
на внешкольном уровне:
–посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям,
проживающим вмикрорайоне расположения образовательной организации;
–привлечение обучающихся к совместной работе с учреждениями
социальнойсферы (детские сады, детские дома, дома престарелых, центры
социальной помощи семьеи детям) – в проведении культурно-просветительских и
развлекательных мероприятий дляпосетителей этих учреждений;
–участие обучающихся (с согласия родителей (законных представителей) к
сборупомощи для нуждающихся;
на уровне образовательной организации: участие обучающихся в
организациипраздников, торжественных мероприятий, встреч с гостями школы.
На базе школы создан волонтерский отряд «Волонтеры Победы».
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ(мониторинг)
Самоанализ организуемой в образовательной организации воспитательной
работыосуществляется по выбранным направлениям и проводится с целью
выявления основныхпроблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ
осуществляется
ежегодно
непосредственно
самой
образовательнойорганизации.
Основными
принципами,
на
основе
которых
осуществляется
самоанализвоспитательной работы в образовательной организации, являются:
–принцип
гуманистической
направленности
осуществляемого
анализа,ориентирующий на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к
педагогам,реализующим воспитательный процесс;
–принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий
наизучение не количественных его показателей, а качественных – таких как
содержание иразнообразие деятельности, характер общения и отношений между
школьниками ипедагогами;
–принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий
наиспользование его результатов для совершенствования воспитательной
деятельностипедагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого
планированиясвоей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и
содержания ихсовместной с детьми деятельности;
–принцип разделенной ответственности за результаты личностного
развитияобучающихся, ориентирующий на понимание того, что личностное развитие
школьников– это результат как социального воспитания (в котором образовательная
26

организацияучаствует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной
социализации исаморазвития детей.
Основными
направлениями
анализа
организуемого
в
школе
воспитательногопроцесса могут быть следующие:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамикаличностного развития обучающихся каждого класса.
Осуществляется
анализ
классными
руководителями
совместно
с
заместителемдиректора по воспитательной работе с последующим обсуждением его
результатов напедагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации
исаморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие
преждесуществовавшие проблемы личностного развития обучающихся удалось
решить запрошедший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему;
какие новыепроблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому
коллективу.
2.
Состояние
организуемой
в
образовательной
организации
совместнойдеятельности детей и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
наличие вобразовательной организации интересной, событийно насыщенной и
личностно-развивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной
работе,классными руководителями.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе
совместнойдеятельности детей и взрослых является анкетирование педагогов.
Внимание при этомсосредотачивается на вопросах, связанных с:
–качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
–качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
–качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
–качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
–качеством
существующего
в
образовательной
организации
ученическогосамоуправления;
–качеством функционирующих на базе образовательной организации
детскихобщественных объединений;
–качеством профориентационной работы школы;
–качеством работы школьных медиа;
–качеством организации предметно-эстетической среды школы;
–качеством взаимодействия школы и семей обучающихся.

27

Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы
являетсяперечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать
педагогическомуколлективу.

28

Приложение 1
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ

СРОКИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов

1-4

Классные руководители

1-4
1-4

Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь

Оформление классных уголков
Классный час «Я и мой город», посвященный дню города
Махачкала
Классный час, посвященный Дню начала блокады
Ленинграда
Классный час «Международный день распространения
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
Классный час «Международный день против фашизма,
расизма и антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества

1-4

Сентябрь

Классные руководители

1-4

Сентябрь

Классные руководители

1-4
1-4

Ноябрь
Ноябрь

Классные руководители
Классные руководители

1-4

Декабрь

Классные руководители

1-4

Январь

Классные руководители

1-4

Февраль

Классные руководители

1-4

Февраль

Классные руководители

29

Классные руководители
Классные руководители

Классный час к Международному женскому Дню
Классный час «День космонавтики»

1-4
Март
Классные руководители
1-4
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
1-4
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»
1-4

1 сентября

Учителя начальных классов,
учителя-предметники

Сентябрь

Единый урок «Всемирный день защиты животных»

1-4

4 октября

Единый урок «Права человека»

1-4

10 декабря

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

1-4

10 декабря

Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

1-4

Март

Неделя математики

1-4

14-20 марта

Всероссийские экологические уроки

3-4

Март-апрель

Гагаринский урок «Космос – это мы»

1-4

12 апреля

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
охраны)

1-4

30 апреля

Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)

Наименование курса
«Шахматы»

Направление: познавательная деятельность
Классы
Сроки
1-2
В течение года

30

Ответственные
Педагог, организующий внеурочную
деятельность

«Веселая математика»

1

В течение года

«Веселая математика и НТТ»

2

В течение года

«Веселая математика и НТТ»

3

В течение года

« НТТ »

4

В течение года

«Умная книга»

4

В течение года

Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах

Классы
2-4

Распределение обязанностей междувсеми учениками
классныхколлективов
Дежурство во время перемен на закрепленной территории

1

Операция «Бумаге вторую жизнь»

1-4

Сроки
Первая неделя
сентября
Первая неделя
сентября
Согласно
графику
Февраль

1-4

Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
1-4
В течение года
опоздания». Составление рейтинга среди учащихся
начальной школы
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Мероприятие «Профессия моихродителей»

Классы
1-4

Сроки
Ноябрь

Единый день профориентации
Викторины, игры, конкурсы«В мире профессий»

1-4
1-4

Апрель
Март

Трудовой десант

1-4

В течение года

31

Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников

Ответственные
Классные руководители,
вожатые
Заместитель директора по ВР
Классные руководители,
вожатые
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников

Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительскоесобрание
Родительские собрания по классам:
– «Трудности адаптации первоклассников в школе»;
– «Здоровье питание – гарантия нормального развития
ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Формирование активнойжизненной позиции в школе и
дома»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Летний отдых»
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная
семья!»

Классы
1-4

Сроки
Сентябрь
В течение года

1

Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

Октябрь

1-4

В течение года

1-4

В течение года

Администрация, классные
руководители

1-4

В течение года

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры

32

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

Акция «Родительский урок»

1-4

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
Заседание Совета отцов

1-4

Март-апрель

1-4

В течение года

Заседание Совета профилактики

1-4

По мере
необходимости

Всероссийский день семьи, любви и верности

1-4

8 июля

Всероссийский конкурстворческих проектов учащихся,
студентов и молодежи«Моя семейная реликвия»

1-4

Январь-июнь

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, классные
руководители

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
1-4
1 сентября
Праздник первоклассника

1

1 сентября

Неделя безопасности дорожного движения

1-4

25-29 сентября

Месячник Безопасности

1-4

Сентябрь

33

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор

Акция «Внимание, дети!»

1-4

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

1-4

Сентябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

1-4

Октябрь,
апрель
Октябрь

День учителя. Праздничный концерт для учителей

1-4

Неделя правового просвещения

1-4

Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

1-4

1-5 ноября

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»

1-4

Ноябрь

1-4

Ноябрь

День словаря

1-4

22 ноября

Мероприятия ко Дню Матери

1-4

Ноябрь

День Конституции

1-4

Мероприятие «Мы встречаем Новый год»

1-4

День науки

1-4

12 декабря (10
декабря)
Последняя
неделя декабря
Февраль

1-4

34

ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ, коллектив центра
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

1-4

Март

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

1-4

Март

Экологические субботники

1-4

Март-май

Международный день семьи

1-4

15 мая

День славянской письменности и культуры (детские
Кирилло-Мефодиевские чтения, день православной книги,
выставки и др.)
День защиты детей. Праздничные мероприятия. Конкурс
рисунков на асфальте
Мероприятия ко Дню независимости России

1-4

Май

1-4

1 июня

1-4

Размещение тематических выставок

1-4

12 июня (11
июня)
В течение года

Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
1-4
В течение года
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»
1-4
8 сентября
День героев Отечества

1-4

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

1-4

27 января

35

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Смотр песни и строя

1-4

21-22 февраля

Акция «Вахта памяти»

1-4

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

1-4

Май

Акция «Открытка ветерану»

1-4

Май

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

1-4

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

1-4

Май

Акция «Бессмертный полк»

1-4

Май

День государственного флага РФ

1-4

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

1-4

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

1-4

26 июля

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
1-4
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители,
региональных политических деятелей, авторитетных
педагоги
представителей общественных и религиозных организаций,
36

науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
памяти погибших при исполнении служебного долга
сотрудников правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием
представителей органов исполнительной власти, органов
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности

1-4

До 15 сентября

1-4

До 30 сентября

1-4

Январь-июнь,
сентябрьдекабрь

1-4

Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
ноября
классные руководители

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
1-4
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
формирования здорового и безопасного образа жизни
классные руководители
обучающихся «Стиль жизни – здоровье!2021»
Неделя антинаркотического просвещения «Живи
1-4
Апрель
Заместитель директора по ВР,
правильно!»
классные руководители,
социально-психологическая
служба, медицинские
работники
Республиканский отборочный этап Всероссийского
2-4
Апрель
Заместитель директора по ВР,
фестиваля «Веселые старты»
классные руководители,
учителя физической культуры
1-4

37

16 ноября

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Всемирный день иммунитета

1-4

1 марта

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
Профилактические мероприятия, направленные на
формирование у обучающихся позитивного мышления,
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения

1-4

Март-апрель

1-4

Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»

1-4

В течение года
согласно плану
работы
социальнопсихологическо
й службы
Декабрь

Всероссийские спортивные соревнования школьников
«Президентские состязания»

1-4

Фестиваль ГТО

1-4

Всероссийский фестиваль (спартакиада) «Старты надежд»
среди сборных команд образовательных организаций

2-4

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-июнь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-июнь,
Заместитель директора по ВР,
январь-февраль классные руководители,
учителя физической культуры
Апрель-сентябрь Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада)
1-4
«Всей семьей на старт» среди команд общеобразовательных
организаций
Республиканский этап Всероссийских соревнований по
1-4
шахматам «Белая ладья» среди команд общеобразовательных
организаций РД
Модуль «Этнокультурное воспитание»
38

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
медицинские работники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба

Дела, события, мероприятия
Включение модульных курсов по культуре и традициям
народов Дагестана:
– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях
и сказаниях»;
– «Мой родной язык – моё сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Культурный дневник школьника»

Классы
1-4

Сроки
В течение года

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

1-4

В течение года

Проект «Дагестанские сказки»

1-4

В течение года

Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

1-4

15 сентября

1-4

Сентябрь

Посещение театров и музеев учащимися образовательных
организаций в рамках проекта бесплатного абонемента
«Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
родного языка»
День родного языка

1-4

Сентябрьдекабрь

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

1-4

Февраль

1-4

21 февраля

Международный день коренных народов

1-4

9 августа

Объединение

Модуль «Дополнительное образование»
Классы
Сроки
Техническая направленность
39

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные

«Юный художник»

1-4

В течение года

«Орлы Кавказа» (национальная хореография)

1-4

В течение года

«Мастерица очумелых ручек»

1-4

В течение года

«Волейбол»

Физкультурно-спортивная направленность
1-4
В течение года

«Футбол»

1-4

В течение года

«Легкая атлетика»

1-4

В течение года

Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования

Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Светофорик
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и
1-2
В течение года, Куратор объединения
практические занятия)
согласно плану
Выступления агитбригады Светофорик«Мы – за
1-2
В течение года
Куратор объединения
безопасность дорожного движения»
Конкурс рисунков «Безопасная дорога»
1-2
СентябрьКуратор объединения
октябрь
Республиканская акция «Берегите друг друга»
1-4
Ноябрь-декабрь Куратор объединения
Конкурс детских сказок о Правилах дорожного движения
1-2
Январь-февраль Куратор объединения
Квест-игра «Знатоки дорожных правил»
1-2
Март
Куратор объединения
Изготовление плакатов по профилактике ПДД «Вместе за
1-2
Май
Куратор объединения
безопасные каникулы!»
Эколята
Посвящение в «Эколята»
3-4
СентябрьКуратор объединения
40

Обновление информации стенда «Эколята»
Праздника «Эколята – друзья и защитники природы!»
Акция «Птицы – наши друзья!»
Проведение Уроков Эколят по темам учебного пособия
«Азбука Природолюбия», тематические уроки
Тематические выставкитворческих работ

3-4
3-4
3-4
3-4

октябрь
В течение года
Ноябрь
Ноябрь
В течение года

Октябрь, январь, Куратор объединения
март, май
Февраль
Куратор объединения

Конкурс рисунков «Природа – это сказка! Сохраним ее с
3-4
Эколятами!»
Фотоконкурс о Природе «Сохраним это чудо с Эколятами!»
3-4
Апрель
«День эколят»
3-4
Апрель
Проект «Живой уголок Эколят»
3-4
В течение года
Акция «Чистый пляж»
3-4
Апрель
Юнармия
Торжественное вступление в ряды участников движения
2-4
В течение года
«Юнармия»
Дни единых действий
2-4
В течение года
Всероссийский «Урок Победы»
2-4
Сентябрь
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню 2-4
Июнь
России
I Всероссийский творческий конкурс «АРТ-ЮНАРМИЯ»,
2-4
Июнь-сентябрь
посвященная празднованию 800-летия со дня рождения князя
Александра Невского
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
2-4
3 декабря
Всероссийская акция «Наследники Победы»
2-4
Апрель-май
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
2-4
Апрель-май
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Международный день жестовых языков
1-4
23 сентября
41

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Ответственные
Заместитель директора по ВР,

Международный день глухих

1-4

26 сентября

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
человека

1-4

Октябрь

Международный день детского церебрального паралича

1-4

6 октября

Международный день слепых

1-4

13 ноября

Акция «Поможем бездомным животным»

1-4

Ноябрь-декабрь

День волонтера

1-4

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

1-4

3 декабря

42

социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители

Всемирный день азбуки Брайля

1-4

Январь

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям

1-4

Январь

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы на дому

1-4

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Мой чистый город»

1-4

Апрель

Международный день борьбы за права инвалидов

1-4

5 мая

Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители

Приложение 2
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «СОШ №18»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
43

СРОКИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов

5-9

Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь

Классные руководители

В течение года
Сентябрь

Учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники

Оформление классных уголков
5-9
Классные руководители
Классный час «Я и мой город», посвященный дню города
5-9
Классные руководители
Махачкала
Классный час, посвященный Дню начала блокады
5-9
Сентябрь
Классные руководители
Ленинграда
Классный час «Международный день распространения
5-9
Сентябрь
Классные руководители
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
5-9
Ноябрь
Классные руководители
Классный час «Международный день против фашизма,
5-9
Ноябрь
Классные руководители
расизма и антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
5-9
Декабрь
Классные руководители
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
5-9
Январь
Классные руководители
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
5-9
Февраль
Классные руководители
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
5-9
Февраль
Классные руководители
Классный час к Международному женскому Дню
5-9
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
5-9
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

5-9
5-9
44

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
5-9
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
Всероссийский урок здоровья
7-9
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»

5-9

Урок памяти (День памяти политических репрессий)

5-9

Уроки безопасности

5-9

Уроки финансовой грамотности

5-9

200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского

8-9

Единый урок «Права человека»

5-9

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

5-9

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

5-9

Неделя математики

5-9

Всероссийские экологические уроки

5-9

5-9

5-9

45

1 сентября
Сентябрь

Классные руководители,
учителя-предметники

Классные руководители,
учителя-предметники
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
4 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
30 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь, апрель Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь-декабрь Классные руководители,
учителя-предметники
11 ноября
Классные руководители,
учителя-предметники
10 декабря
Классные руководители,
учителя-предметники
10 декабря
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы
1 марта
Классные руководители,
учителя-предметники
Март
Классные руководители,
учителя-предметники
14-20 марта
Классные руководители,
учителя-предметники
Март-апрель
Классные руководители,
учителя-предметники

Гагаринский урок «Космос – это мы»

5-9

12 апреля

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
охраны)

5-9

30 апреля

Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)

Наименование курса
«Биология в вопросах и ответах»

Направление: познавательная деятельность
Классы
Сроки
8
В течение года

«Физика в задачах и упражнениях»

8-9

В течение года

«Занимательная математика», «Магия математики»

5-9

В течение года

«Решение задач повышенной сложности»

5-9

В течение года

«Юный географ»

8

В течение года

«Трудные вопросы обществознания»

9

В течение года

«Трудные случаи грамматики»

5-9

В течение года

«Занимательная физика»

7

В течение года

«Занимательный французский»

5-6

В течение года

«Познакомимся с китайским»

6-8

В течение года

«Увлекательный арабский язык»

6-8

В течение года

«Юный краевед Дагестана»

8

В течение года

Наименование курса
«Экологическая культура и здоровье человека»

Направление: проблемно-ценностное общение
Классы
Сроки
8-9
В течение года

«Формирование правовой культуры»

7-9

В течение года

«Социальная адаптация»

6

В течение года

Наименование курса
«Школа безопасности»

Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Классы
Сроки
5
В течение года

46

Ответственные
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Ответственные
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Ответственные
Педагог, организующий внеурочную

«Плавание»

5-9
Наименование курса

«Литературная гостиная»

Направление: игровая деятельность
Классы
5-8

В течение года
Сроки
В течение года

деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Ответственные
Педагог, организующий внеурочную
деятельность

Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах.Заседания
отделов, выборы актива школьного самоуправления
Операция «Уголок» (проверка классных уголков)

Классы
5-9

Сроки
Сентябрь

5-9

Сентябрь

Рейд по проверке чистоты в кабинетах, внешнего вида,
посещаемости школы

5-9

Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины
и соответствию внешнего вида

5-9

Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания». Составление рейтинга среди учащихся
начальной школы
Квест «Мама – главное слово» ко Дню Матери

5-9

Ежедневно,
согласно
графику
дежурства
классов
Последняя
неделя каждого
месяца
В течение года

5-9

Ноябрь

Новогодний квест

5-9

Декабрь

Акция «Всемирный день объятий»

5-9

Январь

Операция «Бумаге вторую жизнь»

5-9

Февраль

47

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников

Спортивные соревнования, посвященные проводам
Масленицы
День смеха. Квест «День веселья»

5-9

Март

5-9

Апрель

День местного самоуправления

5-9

21 апреля

Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников

Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование

Классы
5-9

Сроки
В течение года

Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов,
работниками культуры, журналистами
Экскурсии в Институт экологии и устойчивого развития при
ДГУ, Аквакомплекс ДГУ,
Проект «Билет в будущее»

8-9

В течение года

8-9
5-9

Октябрь-ноябрь

«Фабрика предпринимательства» (Фонд поддержки и
9
развития бизнеса совместно с Центром Предпринимательства
Республики Дагестан и Правительством Республики
Дагестан)
Час размышлений «Человек и профессия»
5-9

Ноябрь

Участие в проекте «Большая перемена»
Мониторинг профессионального самоопределения
обучающихся 9 классов

Июнь-ноябрь
Январь

5-9
9

48

Ноябрь

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
эксперты проекта
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба

Региональный чемпионат WorldSkillsRussiaJunior

8-9

Март

Заместитель директора,
эксперты движения
Конкурс «Школьный лидер»
8-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
5-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
5-9
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительскоесобрание

Классы
5-9

Сроки
Сентябрь

5

В течение года
Сентябрь

Родительские собрания по классам:
– «Психолого-педагогические проблемы адаптации ребенка в
средней школе»;
– «Здоровье питание – гарантия нормального развития
ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных
ситуациях» и «Профилактика зависимых состояний»;
– «Профориентация: дороги, которые выбирают наши дети»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Организация летнего отдыха»

Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

5-9
5-9
5-9
5-9
5-9

Декабрь
Февраль

9

Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»

5-9
5-9

Апрель
Октябрь

Мероприятия для родителей (законных представителей) по

5-9

В течение года

49

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные

формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная
семья!»

руководители, социальнопсихологическая служба

5-9

В течение года

Администрация, классные
руководители

5-7

В течение года

Акция «Родительский урок»

5-9

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
День дублера

5-9

Март-апрель

5-9

Апрель

Заседание Совета отцов

5-9

В течение года

Заседание Совета профилактики

5-9

По мере
необходимости

Всероссийский конкурстворческих проектов учащихся,
студентов и молодежи«Моя семейная реликвия»

5-9

Январь-июнь

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, классные
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, классные
руководители

Всероссийский день семьи, любви и верности

5-9

8 июля

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
50

Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Дела, события, мероприятия
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

Классы
5-9

Сроки
1 сентября

Неделя безопасности дорожного движения

5-9

25-29 сентября

Месячник Безопасности

5-9

Сентябрьоктябрь

Акция «Внимание, дети!»

5-9

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

5-9

Октябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

5-9

Октябрь,
апрель
Октябрь

День учителя. Праздничный концерт для учителей

5-9

Неделя правового просвещения

5-9

Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

5-9

1-5 ноября

Посвящение в пятиклассники

5

Октябрь-ноябрь

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»

5-9

Ноябрь

5-9

51

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ, коллектив центра
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Всероссийская акция «Крылья Ангела»

5-9

Ноябрь

Мероприятия ко Дню Матери

5-9

Ноябрь

День словаря

5-9

22 ноября

Правовой месячник

5-9

Декабрь

День Конституции

5-9

День науки

5-9

12 декабря (10
декабря)
Февраль

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

5-9

Март

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

5-9

Март

Экологические субботники

5-9

Март-май

Международный день земли

5-9

Апрель

Международный день семьи

5-9

15 мая

День славянской письменности и культуры (детские
Кирилло-Мефодиевские чтения, день православной книги,
выставки и др.)
День защиты детей. Праздничные мероприятия

5-9

Май

5-9

1 июня

52

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Мероприятия ко Дню независимости России

5-9

Размещение тематических выставок

5-9

12 июня (11
июня)
В течение года

Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Экскурсии в воинские части
5-9
В течение года
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

5-9

В течение года

5-9

8 сентября

День начала Нюрнбергского процесса

5-9

20 ноября

День Неизвестного Солдата

5-9

3 декабря

День героев Отечества

5-9

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

5-9

27 января

Международный день памяти жертв Холокоста

5-9

27 января

Смотр песни и строя

5-9

21-22 февраля

Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр
«Зарничка», «Зарница», «Орленок»

5-9

Март-май

53

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя-предметники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры

Всероссийский диктант Победы

5-9

Апрель

Акция «Вахта памяти»

5-9

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

5-9

Май

Акция «Открытка ветерану»

5-9

Май

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

5-9

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

5-9

Май

Акция «Бессмертный полк»

5-9

Май

День государственного флага РФ

5-9

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

5-9

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

5-9

26 июля

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
5-9
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители,
региональных политических деятелей, авторитетных
педагоги
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
5-9
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,
54

Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
памяти погибших при исполнении служебного долга
сотрудников правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием
представителей органов исполнительной власти, органов
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности

классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

5-9

До 30 сентября

5-9

Январь-июнь,
сентябрьдекабрь

5-9

Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
ноября
классные руководители

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Апрель-ноябрь
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
5-9
Заместитель директора по ВР,
формирования здорового и безопасного образа жизни
классные руководители
обучающихся «Стиль жизни – здоровье!2021»
Неделя антинаркотического просвещения «Живи
5-9
Апрель
Заместитель директора по ВР,
правильно!»
классные руководители,
социально-психологическая
служба, медицинские
работники
Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки 5-9
Апрель-май
Классные руководители
трезвости»
Всемирный день иммунитета
5-9
1 марта
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
медицинские работники
5-9

55

16 ноября

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
Профилактические мероприятия, направленные на
формирование у обучающихся позитивного мышления,
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения

5-9

Март-апрель

5-9

Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»

5-9

В течение года
согласно плану
работы
социальнопсихологическо
й службы
Декабрь

Всероссийские спортивные соревнования школьников
«Президентские состязания»

5-9

Фестиваль ГТО

5-9

Всероссийский фестиваль (спартакиада) «Старты надежд»
среди сборных команд образовательных организаций

5-9

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-июнь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-июнь,
Заместитель директора по ВР,
январь-февраль классные руководители,
учителя физической культуры
Апрель-сентябрь Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада)
5-9
«Всей семьей на старт» среди команд общеобразовательных
организаций
Республиканский этап Всероссийских соревнований по
5-9
шахматам «Белая ладья» среди команд общеобразовательных
организаций РД
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Экскурсии в школьный музей хлеба
5-9
В течение года
56

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Включение модульных курсов по культуре и традициям
народов Дагестана:
– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях
и сказаниях»;
– «Мой родной язык – моё сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Культурный дневник школьника»

5-9

В течение года

Заместитель директора по ВР,
классные руководители

5-6

В течение года

Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

5-9

15 сентября

5-9

Сентябрь

Посещение театров и музеев учащимися образовательных
организаций в рамках проекта бесплатного абонемента
«Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
родного языка»
День родного языка

5-9

Сентябрьдекабрь

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

5-9

Февраль

5-9

21 февраля

Международный день коренных народов

5-9

9 августа

Объединение
«Футбол»
«Волейбол»

Модуль «Дополнительное образование»
Классы
Сроки
Физкультурно-спортивная направленность
5-9
В течение года
5-9
57

В течение года

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного

«Легкая атлетика»
«Юный художник»

5-9

В течение года

Художественная направленность
5-6
В течение года

«Мастерица очумелых ручек»

5-9

В течение года

Хореография «Орлы Дагестана»

5-7

В течение года

образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования

Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
ЮИД
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и
5-6
В течение года, Куратор объединения
практические занятия)
согласно плану
Выступления агитбригады «Светофорик»
5-6
В течение года
Куратор объединения
Конкурс памяток «Правила безопасного поведения на
5-6
СентябрьКуратор объединения
дороге»
октябрь
Республиканский конкурс «ВерныЮИДовской стране!
5-6
Октябрь
Куратор объединения
Республиканские соревнования «Безопасное колесо»
5-6
Декабрь
Куратор объединения
Республиканская акция «Берегите друг друга»
5-6
Ноябрь-декабрь Куратор объединения
Конкурс агитационных плакатов «Дорожная безопасность»
5-6
Январь-февраль Куратор объединения
Квест «Безопасность – это важно!»
5-6
Апрель
Куратор объединения
Уроки безопасности «Ребёнок на дороге» (ЮИД для
5-6
Май
Куратор объединения
малышей)
Юнармия
Торжественное вступление в ряды участников движения
5-8
В течение года
Куратор объединения
«Юнармия»
Дни единых действий
5-8
В течение года
Куратор объединения
58

«Уроки мужества» с участием ветеранов и военнослужащих

5-8

Всероссийский «Урок Победы»
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню
России
I Всероссийский творческий конкурс «АРТ-ЮНАРМИЯ»,
посвященная празднованию 800-летия со дня рождения князя
Александра Невского
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой
работы
Всероссийская акция «Наследники Победы»
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
Всероссийская акция «Диктант Победы»
Всероссийская акция «Экодежурный по стране»

Куратор объединения

5-8
5-8

Сентябрь,
декабрь,
февраль, май
Сентябрь
Июнь

5-8

Июнь-сентябрь

Куратор объединения

5-8
5-8

3 декабря
Январь-февраль

Куратор объединения
Куратор объединения

Апрель-май
Апрель-май
Май

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

7-9

10.09.2021 –
26.09.2021
сентябрь –
октябрь 2021
27 сентября
2021
5 октября
2021
4 ноября 2021

7-9

28 ноября 2021

Куратор объединения

7-9

1 декабря 2021

Куратор объединения

5-8
5-8
5-8
РДШ
7-9

Всероссийская акция по сбору макулатуры «БумБатл»

7-9

Всероссийская Акция, посвященная Дню Туризма

7-9

Всероссийская акция «День
учителя»
Всероссийская акция,
посвященная Дню народного единства
Всероссийская акция,
посвященная Дню матери
Всероссийская
акция «Всемирный день борьбы со СПИДом»

7-9

59

Куратор объединения
Куратор объединения

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

Всероссийская акция, посвященная Дню неизвестного
7-9
3 декабря 2021
солдата
Всероссийская акция, посвященная Дню Героев Отечества
7-9
9 декабря 2021
Всероссийская акция, посвященная Дню Конституции
7-9
12 декабря 2021
Российской Федерации
Республиканский флэшмоб «Спорт вместо наркотиков»
7-9
Март
Слёт РДШ, посвященный Дню детских общественных
7-9
Май
объединений
«Росток» (школьная медиа-студия)
Проведение занятий (теоретических и практических)
5-9
В течение года
Встречи с журналистами, писателями
5-9
В течение года
Участие в фестивалях, проектах
5-9
В течение года
Подготовка поздравительных видеороликов
5-9
Октябрь,
февраль, март
Медиа сопровождение событий, проектов, мероприятий
5-9
В течение года
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Благотворительные акции «Подари жизнь» совместно с
5-9
В течение года
фондом имени ИльманаАлипулатова-младшего «Подарим
детям завтра»
Волонтерская помощь при организации мероприятий

5-9

В течение года

Международный день жестовых языков

5-9

23 сентября

Международный день глухих

5-9

26 сентября

60

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
человека

5-9

Октябрь

Международный день детского церебрального паралича

5-9

6 октября

Международный день слепых

5-9

13 ноября

Акция «Поможем бездомным животным»

5-9

Ноябрь-декабрь

День волонтера

5-9

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

5-9

3 декабря

Всемирный день азбуки Брайля

5-9

Январь

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым

5-9

Январь

61

служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,

людям
Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы на дому

5-9

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Ты не один»

5-9

Март

Акция «Мой чистый город»

5-9

Апрель

Международный день борьбы за права инвалидов

5-9

5 мая

социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Приложение 3

КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «СОШ №18»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ

Инвариантные модули
62

СРОКИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов

10-11

Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь

Классные руководители

Учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,

Оформление классных уголков
10-11
Классные руководители
Классный час «Я и мой город», посвященный дню города
10-11
Классные руководители
Каспийск
Классный час, посвященный Дню начала блокады
10-11
Сентябрь
Классные руководители
Ленинграда
Классный час «Международный день распространения
10-11
Сентябрь
Классные руководители
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
10-11
Ноябрь
Классные руководители
Классный час «Международный день против фашизма,
10-11
Ноябрь
Классные руководители
расизма и антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
10-11
Декабрь
Классные руководители
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
10-11
Январь
Классные руководители
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
10-11
Февраль
Классные руководители
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
10-11
Февраль
Классные руководители
Классный час к Международному женскому Дню
10-11
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
10-11
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

10-11
10-11

В течение года
Сентябрь

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки

10-11

1 сентября

63

детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова
10-11
130 лет со дня рождения И. М. Виноградова

10-11

Всероссийский урок здоровья

10-11

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»

10-11

100-летие со дня рождения академика Российской академии
образования Эрдниева ПюрвяМучкаевича
Всемирный день математики

10-11

Урок памяти (День памяти политических репрессий)

10-11

Уроки безопасности

10-11

Уроки финансовой грамотности

10-11

200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского

10-11

Всероссийский урок «История самбо»
Единый урок «Права человека»

10-11
10-11

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

10-11

10-11

10-11

64

учителя-предметники
11 (24) сентября

Классные руководители,
учителя математики
14 сентября
Классные руководители,
учителя математики
Сентябрь
Классные руководители,
учителя-предметники
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
4 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
15 октября
Классные руководители,
учителя математики
15 октября
Классные руководители,
учителя математики
30 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь, апрель Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь-декабрь Классные руководители,
учителя-предметники
11 ноября
Классные руководители,
учителя-предметники
16 ноября
Учителя физической культуры
10 декабря
Классные руководители,
учителя-предметники
10 декабря
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы

165 лет со дня рождения И. И. Александрова

10-11

25 декабря

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Всемирный день гражданской обороны»

10-11

1 марта

10-11

1 марта

Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

10-11

Март

Неделя математики

10-11

14-20 марта

Всероссийские экологические уроки

10-11

Март-апрель

Гагаринский урок «Космос – это мы»

10-11

12 апреля

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
охраны)

10-11

30 апреля

Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)

Наименование курса
«Трудные случаи грамматики»

Направление: познавательная деятельность
Классы
Сроки
10
В течение года

«Трудные вопросы обществознания»

10

В течение года

«Математический клуб»

10

В течение года

«Решение задач повышенной сложности»

10

В течение года

«Русский язык. Решу ЕГЭ»

10

В течение года

«Занимательная физика»

10

В течение года

«Волейбол»

Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
10-11
В течение года
65

Ответственные
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность
Педагог, организующий внеурочную
деятельность

Ответственные
Педагог, организующий

внеурочную деятельность
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах.Заседания
отделов, выборы актива школьного самоуправления
Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины
и соответствию внешнего вида

Классы
10-11

Сроки
Сентябрь

10-11

Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания»
Акция «Всемирный день объятий»

10-11

Последняя
неделя каждого
месяца
В течение года

10-11

Январь

Операция «Бумаге вторую жизнь»

10-11

Февраль

День смеха. Квест «День веселья»

10-11

Апрель

День местного самоуправления

10-11

21 апреля

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников

Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование

Классы
10-11

Сроки
В течение года

Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов,
работниками культуры, журналистами
Экскурсии в Институт экологии и устойчивого развития при
ДГУ, Аквакомплекс ДГУ,
Проект «Билет в будущее»

10-11

В течение года

10-11
10-11
66

Октябрь-ноябрь

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

«Фабрика предпринимательства» (Фонд поддержки и
10-11
развития бизнеса совместно с Центром Предпринимательства
Республики Дагестан и Правительством Республики
Дагестан)
Час размышлений «Человек и профессия»
10-11

Ноябрь

Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительскоесобрание

Сроки
Сентябрь

классные руководители,
эксперты проекта
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Участие в проекте «Большая перемена»
10-11
Июнь-ноябрь
Заместитель директора
Мониторинг профессионального самоопределения
10-11
Январь
Заместитель директора по ВР,
обучающихся 9 классов
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Региональный чемпионат WorldSkillsRussiaJunior
10-11
Март
Заместитель директора,
эксперты движения
Конкурс «Школьный лидер»
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»

Родительские собрания по классам:
– «Сотрудничество школы и семьи в подготовке
выпускников»;
– «Здоровая семья – здоровые дети»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;

Классы
10-11

Ноябрь

В течение года
10-11
10-11
10-11
67

Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

– «Формирование осознанного отношения подростков к
здоровому образу жизни»;
– «Проблемы родителей и детей в современных семьях. Пути
преодоления конфликтных ситуаций»;
– «Самореализация личности в условиях современного
образования»;
– «Как помочь ребенку успешно сдать выпускные экзамены»,
– «Как сохранить психическое здоровье ребенка»;
– «Жизненный путь счастливого человека»
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»

10-11

11
10-11
10-11
10-11

Октябрь

Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Акция «Родительский урок»

10-11

В течение года

10-11

В течение года

Администрация, классные
руководители

10-11

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
День дублера

10-11

Март-апрель

10-11

Апрель

Заседание Совета отцов

10-11

В течение года

Заседание Совета профилактики

10-11

По мере

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, классные
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социально-

10-11
10-11

68

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

необходимости
Всероссийский конкурстворческих проектов учащихся,
студентов и молодежи«Моя семейная реликвия»

10-11

Январь-июнь

Всероссийский день семьи, любви и верности

10

8 июля

психологическая служба,
классные руководители
Администрация, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
10-11
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения

10-11

25-29 сентября

Месячник Безопасности

10-11

Сентябрь

Акция «Внимание, дети!»

10-11

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

10-11

Сентябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

10-11

Октябрь,
апрель
Октябрь

10-11

69

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ, коллектив центра
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари

День учителя. Праздничный концерт для учителей

10-11

Неделя правового просвещения

10-11

Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

10-11

1-5 ноября

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»

10-11

Ноябрь

10-11

Ноябрь

День словаря

10-11

22 ноября

Мероприятия ко Дню Матери

10-11

Ноябрь

Правовой месячник

10-11

Декабрь

День Конституции

10-11

День науки

10-11

12 декабря (10
декабря)
Февраль

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

10-11

Март

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

10-11

Март

Экологические субботники

10-11

Март-май

Международный день земли

10-11

Апрель

70

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

Международный день семьи

10-11

15 мая

День славянской письменности и культуры

10

Май

День защиты детей. Праздничные мероприятия

10

1 июня

Мероприятия ко Дню независимости России

10

Размещение тематических выставок

10-11

12 июня (11
июня)
В течение года

Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Экскурсии в воинские части
10-11
В течение года
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

10-11

В течение года

10-11

8 сентября

День начала Нюрнбергского процесса

10-11

20 ноября

День Неизвестного Солдата

10-11

3 декабря

День героев Отечества

10-11

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

10-11

27 января

Международный день памяти жертв Холокоста

10-11

27 января

71

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя-предметники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Смотр песни и строя

10-11

21-22 февраля

Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр
«Зарница», «Победа»

10-11

Март-май

Всероссийский диктант Победы

10-11

Апрель

Акция «Вахта памяти»

10-11

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

10-11

Май

Акция «Открытка ветерану»

10-11

Май

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

10-11

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

10-11

Май

Акция «Бессмертный полк»

10-11

Май

День государственного флага РФ

10-11

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

10

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

10

26 июля

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
72

экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
10-11
3 сентября
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
региональных политических деятелей, авторитетных
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
10-11
До 15 сентября
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
памяти погибших при исполнении служебного долга
сотрудников правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием
представителей органов исполнительной власти, органов
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

10-11

До 30 сентября

10-11

Январь-июнь,
сентябрьдекабрь

10-11

Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
ноября
классные руководители

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Профилактические мероприятия, направленные на
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
формирование у обучающихся позитивного мышления,
согласно плану
социально-психологическая
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения
работы
служба
социальнопсихологическо
й службы
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
10-11
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
10-11

73

16 ноября

формирования здорового и безопасного образа жизни
обучающихся «Стиль жизни – здоровье!2021»
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»

классные руководители
10-11

Декабрь

Фестиваль ГТО

10-11

Март-июнь,
январь-февраль

Всемирный день иммунитета

10-11

1 марта

Республиканский отборочный этап Всероссийского
фестиваля «Веселые старты»

10

Апрель

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
Неделя антинаркотического просвещения «Живи
правильно!»

10-11

Март-апрель

10-11

Апрель

Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки 10-11
Апрель-май
трезвости»
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Экскурсии в школьный музей хлеба
10-11
В течение года
Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

10-11

15 сентября

10-11

Сентябрь

74

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
медицинские работники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба, медицинские
работники
Классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

Посещение театров и музеев учащимися образовательных
организаций в рамках проекта бесплатного абонемента
«Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
родного языка»
День родного языка

10-11

Сентябрьдекабрь

10-11

Февраль

10-11

21 февраля

Международный день коренных народов

10

9 августа

«Кройка и шитье»

Модуль «Дополнительное образование»
Классы
Сроки
Техническая направленность
10-11
В течение года

«Борьба»

Физкультурно-спортивная направленность
10-11
В течение года

Объединение

«Кикбокинг»

10-11

В течение года

«Дзюдо»

10-11

В течение года

«Ушу-саньда»

10-11

В течение года

«ИЗО-студия»

Художественная направленность
10-11
В течение года

«Хореография»

10-11

В течение года

«Вокал»

10-11

В течение года

75

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного

образования
«Ораторское мастерство»

Социально-педагогическая направленность
10-11
В течение года

«Журналистика»

10-11

В течение года

«Кулинария»

10-11

В течение года

Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования

Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Кадеты
Посещение Следственного комитета РД, музея
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
Следственного комитета
классные руководители
Учебные занятия с представителями Следственного комитета 10-11
По
Заместитель директора по ВР,
РД
согласованию
классные руководители
Уроки мужества к памятным датам
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Всероссийская патриотическая молодежная Эстафета добрых 10-11
Октябрь
Заместитель директора по ВР,
дел
классные руководители
Круглый стол «Особенности выявления и расследования
10-11
Январь
Заместитель директора по ВР,
преступлений, связанных с вовлечением
классные руководители
несовершеннолетних в преступную деятельность»
Выставка архивных документов «Без срока давности»
10-11
Февраль
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Всероссийская военно-патриотическая спортивная игра
10-11
Март
Заместитель директора по ВР,
«Годен к строевой»
классные руководители
Проект «Патриоты Отечества», утвержденный
10-11
Март
Заместитель директора по ВР,
Председателем СК России
классные руководители
Международная акция «Аллея Памяти»
10-11
Май
Заместитель директора по ВР,
76

классные руководители
«Отражение» (школьная редколлегия)
Проведение занятий (теоретических и практических)
10-11
В течение года
Встречи с журналистами, писателями
10-11
В течение года
Участие в фестивалях, проектах
10-11
В течение года
Подготовка поздравительных видеороликов
10-11
Октябрь,
февраль, март
Медиа сопровождение событий, проектов, мероприятий
10-11
В течение года
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Волонтерская помощь при организации мероприятий
10-11
В течение года
Международный день жестовых языков

10-11

23 сентября

Международный день глухих

10-11

26 сентября

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
человека

10-11

Октябрь

Международный день детского церебрального паралича

10-11

6 октября

Международный день слепых

10-11

13 ноября

77

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,

Акция «Поможем бездомным животным»

10-11

Ноябрь-декабрь

День волонтера

10-11

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

10-11

3 декабря

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям

10-11

Январь

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы на дому

10-11

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Ты – не один»

10-11

Март

78

социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители

Международный день борьбы за права инвалидов

10-11

79

5 мая

Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители