1.7 Настоящее Положение подлежит обязательному размещению на
официальном сайте Школы.

1. Разработка и оформление поурочного планирования.
1.1. Поурочное планирование – документ, регламентирующий
деятельность учителя по планированию и организации образовательного
процесса на уроке.
1.2. Поурочное планирование является обязательным, составляется
учителем к каждому уроку в соответствии с учебной и рабочей (учебной)
программой. Во время урока поурочное планирование должно находиться у
учителя в зоне досягаемости (на столе или в руках, но не в шкафу, в сумке, в
другом кабинете и т.д.).
1.3. Поурочное
планирование оформляется в виде конспекта.
Молодые учителя (стаж до 3-х лет) пишут поурочные планы в развёрнутом
виде, т.е. готовят план-конспект.
1.4. Конспект поурочного планирования содержит две основные части:
формальную и содержательную.
1.4.1. Формальная часть конспекта включает:
 дату;
 тему урока (в соответствии с рабочей (учебной) программой);
 тип урока;
 цель урока (начинается с отглагольного прилагательного);
 задачи урока (образовательную, развивающую, воспитательную –
начинаются с глагола), ТСО, включая компьютерное оборудование (если
таковые на уроке применяются).
1.4.2. Содержательная часть конспекта включает описание этапов
урока, названия, последовательность и содержание которых зависит от
конкретного предмета.
1.5. Примерный перечень этапов урока и их содержание в поурочном
плане:
 повторение опорных знаний (определение понятий, законов,
которые необходимо активизировать в сознании учащихся, чтобы
подготовить их к восприятию нового материала; самостоятельная работа
учащихся, ее объем, формы; способы развития интереса учащихся к
предмету, к теме; формы контроля за работой класса, отдельных учащихся);
 усвоение новых знаний (новые понятия, законы и способы их
усвоения; определение познавательных учебных задач урока, т.е. что должны
узнать и освоить ученики; самостоятельная работа и ее содержание;
проблемные и информационные вопросы; варианты решения проблемы;
варианты закрепления изученного материала);

 формирование умений и навыков (конкретные умения и навыки для
отработки; виды устных и письменных самостоятельных работ и
упражнений; способы «обратной» связи с учащимися;
 домашнее задание (что повторить и приготовить к уроку;
творческая самостоятельная работа; объем и сроки выполнения домашнего
задания).
1.6. В содержательной части конспекта поурочного плана в
обязательном порядке должны присутствовать пометки о решении
воспитательных задач урока (в соответствии с воспитательной целью).
1.7. Учителю гарантируется (ст.48 п.5 Федерального Закона «Об
образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ) право на выбор и
использование той или иной методики обучения и воспитания, учебных
пособий и материалов в соотв. с образовательной программой, утверждённой
образовательным учреждением. Он самостоятельно определяет объем
содержательной части конспекта поурочного планирования и форму его
оформления, при этом четко и полно должна раскрываться содержательная
часть урока (п.2.5.).
1.8. Поурочное планирование может быть оформлено в печатном (не в
электронном) или письменном виде.
2. Порядок хранения.
2.1. Поурочное планирование хранится в течение текущего учебного
года на бумажном носителе и должно быть предоставлено на проверку по
первому требованию администрации Школы.
2.2. Не допускается использование поурочного планирования
предыдущих лет.
3. Контроль за наличием поурочного планирования.
3.1. Контроль и проверку поурочного планирования осуществляет
заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
3.2. Учитель-предметник обязан предоставить поурочное
планирование на проверку согласно своему расписанию на текущий день по
первому требованию администрации Школы.
3.3. При наличии замечаний по разработке и оформлению поурочного
планирования администрация Школы вправе потребовать от учителяпредметника предоставления всех поурочных планов за неделю (четверть,
полугодие, год).
3.4. В случае если учитель-предметник отказывается предоставить на
проверку поурочное планирование, или предоставляет планирование не по
всем классам, находящимся у него в расписании на текущий день, или
получает большое количество замечаний по разработке и оформлению
поурочного планирования, администрация Школы вправе принять
управленческое решение в отношении педагога.
4. Ответственность за нарушение настоящего Положения
4.1. Ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение
настоящего Положения возлагается на педагогических работников и

учитывается при прохождении ими аттестации, стимулирующих выплатах,
вплоть до дисциплинарных взысканий.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)